Conseil d'école du 28 mars 2017
Conseil
d'école
Mardi 28 mars 2017
Présents :
Equipe enseignante :
Amato Lionel, Marie Eve
Aubague, Nadège Baldit, Marina Collomb , Liza Grasset, Magali Normand,
Géraldine Ribot, Sandrine Perrier, Magali Boyer
Représentant de la mairie
:
Mr Higon, adjoint au maire
chargé des écoles
Parents d'élèves élus :
Mme Delattre Mme Jacquier,
Mme Rouvier, Mme Dehgane, Mme Agulhon Mallia, Mme Mechia, Mr Vessot, Mr Baldit
Excusés: Mr Bord maire de Saint Julien les rosiers, Madame
Lafisca, enseignante.
Début du conseil : 18h30
1 -Les effectifs de
cette année scolaire:
Différents documents sont
distribués aux membres du conseil : état des effectifs de l'année, évolution
sur cette moitié d'année scolaire, perspectives pour l'année scolaire prochaine.
Voir document n°1 : effectifs "année
scolaire 2016-2017"
Nous avons commencé l'année
scolaire avec 199 élèves, nous avons procédé à 9 inscriptions et n'avons eu
aucun départ.
L'effectif se monte
actuellement à 208 élèves pour 8 classes soit une moyenne de 26 élèves par
classe.
On peut cependant noter 4
cours "simples" à 27 élèves et plus, en particulier le CE2 qui sera à
31 élèves dès la rentrée des vacances de printemps.
Les inscriptions depuis le
début de l'année : 1CE1, 3CE2, 3CM1, 2CM2.
Voir document n°2 : évolution des effectifs "année
scolaire 2016-2017"
On peut remarquer le nombre
de CE1, CE2 et CM2 qui s'élève respectivement à 44, 50 et 44 élèves. Ce nombre
élevé dans ces niveaux ne sera pas sans conséquence pour la répartition de
l'année scolaire prochaine.
Les parents d'élèves notent
les effectifs élevés
2- Projection sur l'année scolaire 2017-2018
Voir document n°3 :
Tableau des effectifs prévus pour la rentrée 2017-2018
Ce
sont 40 Grandes sections qui doivent
arriver en septembre 2017.
Nous
avons déjà 4 préinscriptions pour la rentrée prochaine
2
élèves qui rentreront en CP, 1en CE1 et 1 en CM1
Ce sont 216 élèves qui sont
attendus. Soit une moyenne de 27 élèves
par classe.
Le seuil d'ouverture d'une
9éme classe est de 27 élèves de moyenne soit 216 élèves.
La moyenne ne doit pas cacher
les écarts dans la pyramide des âges et donc la difficulté à faire une
répartition harmonieuse et surtout judicieuse.
Ce sont donc:
42 CP
35 CE1
44 CE2
51 CM1
44 CM2
216
Si nous restons sur une configuration
à 8 classes voilà ce que pourrait être la répartition pédagogique. Celle-ci
vous est donnée à titre indicatif avec les effectifs connus aujourd'hui et sans
avoir été débattue en conseil des maîtres.
CP1: 21
CP2 : 21
CE1 : 31
CE1/CE2 : 26 14/12
CE2 : 32
CM1 : 33
CM1/CM2 :30 18/12
CM2 : 32
Le directeur rappelle que
cette répartition n'est qu'une hypothèse de travail qui donne une simple idée
de la difficulté de celle-ci. Celle présentée a pour avantage principal d'avoir
des classes de CP à niveau unique et avec un faible effectif (21 élèves). Ceci
étant un investissement pour l'avenir.
Les parents d'élèves élus
s'inquiètent des perspectives pour l'année prochaine. L'autre hypothèse de
répartition crée d'autres classes à niveau double sans pour autant faire
baisser très sensiblement le nombre d'élèves par classe.
Les parents d'élèves posent
la question de l'ouverture d'une neuvième classe. Le directeur rappelle le
calendrier de la carte scolaire. Une étape importante a déjà été franchie avec
les premières décisions en CAPD d'ouvertures et de fermetures de classes. Le
directeur explique que le Gard a eu une bonne dotation en postes
supplémentaires, que ceux-ci ont déjà permis d'éviter plus de fermetures,
qu'elle a servi à des dispositifs comme plus de maîtres que de classes,
scolarisation des moins de 3 ans en zone prioritaire, d'augmenter le nombre de
remplaçants etc …
Il y aura d'autres temps pour
ajuster cette carte scolaire.
Les parents d'élèves
s'interrogent sur une mobilisation de leur part pour demander cette ouverture.
Le directeur rappelle que c'est tout à fait leur droit en qualité de parents
s'inquiétant des conditions de scolarité de leurs enfants. Toutefois, il
précise qu'après les vacances de printemps, il fera parvenir à Madame
l'Inspectrice de l'Education Nationale, un point précis sur les effectifs
attendus pour la rentrée prochaine. Il demandera une ouverture de poste si les
effectifs présentés ce jour sont toujours d'actualité à savoir 216 élèves attendus
et donc une moyenne à 27 élèves par classe.
Les parents s’élèvent contre
cette idée de moyenne qui cache des réalités plus complexes. L'équipe
enseignante confirme cette analyse.
Mr l'adjoint au maire
rappelle que les locaux et le matériel existent, que la collectivité avait déjà
fait cet investissement pour une neuvième classe. Les parents d'élèves
s'étonnent que l'on ait pu fermer cette neuvième classe et arriver aussi
rapidement à nouveau à des effectifs aussi lourds.
Un parent d'élève demande
quel serait la moyenne, puisque le raisonnement se fait sur une moyenne, après
une ouverture d'une neuvième classe : 24 élèves par classe.
Un parent d'élève élu qui est
aussi employé à la mairie de Saint Julien les Rosiers souligne qu'il y a 20
permis de construire qui ont été délivrés et dont les travaux sont en cours
d'achèvement. Elle se propose de voir avec sa collègue de l'urbanisme quel sera
plus précisément l'impact de ces arrivées sur la commune sur les effectifs de
l'école.
3-Le PPMS
Le directeur rappelle les
obligations de l'école en terme de sécurité, en particulier dans le contexte
actuel Vigipirate. Il rappelle les derniers événements qui ont eu lieu à
Grasse, soulignant ainsi que ce n'est pas seulement la menace terroriste qui
doit amener à la vigilance dans les établissements scolaires. Il faut inculquer
à nos élèves la culture de la sécurité. Celle-ci devant éviter l'écueil de la
paranoïa sécuritaire comme celui de la coupable négligence.
Le directeur rappelle les
deux premiers exercices de sécurité qui avait eu lieu en début d'année et qui
avaient fait l'objet d'un compte-rendu en conseil d'école : une alerte
incendie et un exercice d'évacuation. Afin de préparer l'exercice obligatoire
en cas d'intrusion, il a fait appel au référent sécurité de la gendarmerie.
Compte-rendu de la rencontre du
vendredi 4 novembre 2016
avec le référent-sécurité de la
gendarmerie de Salindres
Présents à cette rencontre :
Monsieur Critin, gendarme à
Salindres
Monsieur Bord, maire de Saint
Julien les Rosiers
Monsieur Lanoë, policier
municipal à Saint Julien les Rosiers
Monsieur Amato,
directeur de l'école élémentaire de
Saint Julien les Rosiers
Cette rencontre a lieu à la
demande du directeur de l'école élémentaire dans le cadre du PPMS. Ce dernier
doit comporter un volet anti intrusion, aussi il a semblé important d'avoir
l'expertise du référent sécurité de la gendarmerie nationale
Monsieur Critin précise les
contours de son intervention. Il s'agit de faire un état des lieux et donner
des conseils en fonction de la typologie de l'école. Ses recommandations seront
uniquement orales, seul le référent départemental peut faire un audit écrit.
Monsieur Amato présente le
PPMS de l'école et en particulier les documents concernant les risques
d'intrusion.
Une visite de l'ensemble de
l'école est faite. Toutes les classes, les salles annexes sont visitées, les
extérieurs font également l'objet d'un examen.
Les premières conclusions qui en découlent :
Concernant les locaux :
Au regard de la configuration
de l'école, le gendarme pense qu'en cas d'intrusion, c'est le confinement qui
est à privilégier en essayant de retarder au maximum la progression de
l'intrus.
Le compte-rendu de l'exercice
de confinement qui a eu lieu l'an passé permet d'apporter quelques précisions :
-
Il note que
toutes les classes ont des rideaux qui permettent d'occulter la vue de façon
efficace.
-
Concernant les classes qui ont des vitres qui
donnent sur le couloir, ces dernières servant à faire des affichages
didactiques, le gendarme recommande de les recouvrir avec une feuille de liège
(comme dans la classe de CM1) afin d'occulter ces surfaces vitrées.
-
Il recommande des
serrures qui permettent de verrouiller les portes des classes sans avoir
recours à une clef (susceptible d'être égarée) ou à défaut d'un système de
fermeture placé en hauteur afin qu'il ne soit pas utilisable par un élève mais
en conformité avec les exigences de la commission de sécurité.
-
Mettre des
pupitres devant les portes afin de retarder toutes progressions.
Concernant les extérieurs :
Le gendarme note avec
satisfaction que toutes les portes extérieures sont verrouillées pendant les
heures de classe.
Il se fait préciser le
protocole d'accueil des élèves à 8h20 et 13h20 et de sortie à 11h45 et 15h30.
Le directeur lui précise qu'il est présent au portail à toutes les arrivées des
élèves et qu'un enseignant est dans la cour. Pour les sorties, toutes les
classes sont accompagnées au portail par les enseignants et un
"filtrage" est opéré avec le personnel communal. Ce dispositif lui
semble tout à fait adapté.
Le gendarme précise comme
dans la circulaire de madame le Recteur de faire en sorte d'éviter les
attroupements.
Il note que la configuration
de l'école évite les dangers des intrusions type « voiture bélier ».
Il recommande à Monsieur le
Maire de mettre des brise-vues sur le grillage qui se trouve côté avenue des Mimosas.
Pour lui, la cour de récréation étant en contre bas de la chaussée, il y a une
vue plongeante sur l'ensemble de l'école. Les brise-vues auraient pour avantage
de ne pas donner d'informations visibles à une personne désirant s'introduire
dans l'école.
Les signaux d'alerte :
Monsieur Amato précise qu'il
y a une alarme incendie spécifique. Pour les exercices de mise en sécurité dans
le cadre du PPMS autre que l'intrusion, c'est une corne de brume qui est utilisée.
Par contre, l'école ne s'est pas encore dotée d'une alarme spécifique à
l'intrusion. Monsieur Amato posant la question de ce qui est le plus judicieux.
Le gendarme pense qu'une
alarme type incendie est la meilleure solution car le vacarme qu'elle produit
déroute et incite l'intrus à s'enfuir. Monsieur Amato rappelle qu'il n'est pas
possible d'utiliser l'alarme incendie qui signifie pour tous l'évacuation dans
une situation qui réclamerait au contraire le confinement.
Plusieurs pistes sont
évoquées. Monsieur le Maire engagera une réflexion sur ce sujet.
A la fin de la rencontre, le
gendarme précise qu'il enverra par mail à l'école et à Monsieur Lanoë quelques
informations sur ce sujet.
Conclusion :
La rencontre a été
intéressante, même si elle n'apporte des solutions à des situations qui par
définition sont imprévisibles.
Elle conforte le directeur de
l'école dans le choix qui avait été fait lors du précédent exercice, à savoir
le confinement plutôt que la fuite. Le "débriefing" de cet exercice
avait permis de relever des doutes de l'équipe enseignante sur cette option.
Quelques pistes intéressantes
:
-
occulter les
vitres côté couloir
-
verrous aux
portes des classes
-
brise-vues sur le
grillage
Des questions en suspens
mises en évidence :
-
l'alarme dédiée
aux intrusions
A la suite de ce
compte-rendu, un dialogue s'installe au sein du conseil d'école :
Quel signal d'alerte possible
pour l'alerte intrusion ? Un parent d'élève, enseignant, explique le choix
qui a été fait dans son école : l'utilisation de portables permettant à
toute personne de donner l'alerte. Il est évoqué le cas des portables pas
toujours utilisables. Il est évoqué un signal visuel pour toutes les classes et
qui pourrait être déclenché par chacun. Mr l'adjoint au maire précise que ce
dossier est à l'étude en mairie.
Les mesures de sécurité au
portail : les enseignantes font remarquer qu’il est parfois difficile
d'arrêter les parents qui entrent dans l'école sans préciser le but de leur
venue ….. et quelques fois sans même dire bonjour ! Le directeur précise
qu'il sera peut-être difficile d'inculquer les bases de la politesse à
certaines personnes mais que par contre nous continuerons à être vigilants sur
le contrôle des entrées dans l'école.
Retour sur l'exercice
intrusion du 16 mars
Voir document n°4 : informations sur le
retour d'expérience " exercice anti-intrusion du 16 mars 2017 "
Le conseil d'école prend acte de ce compte-rendu d'exercice.
4-Présentation du
nouveau projet d'école
Ce projet d'école se décline
en 3 axes :
-
Axe 1 :
l'évolution des pratiques pédagogiques pour la réussite des élèves
-
Axe 2 : suivi et
valorisation des parcours éducatifs de l'élève
-
Axe 3 :
l'évolution des pratiques éducatives pour améliorer le climat scolaire
Ce projet d'école devait en
outre comporter obligatoirement un volet artistique et culturel.
Il pouvait également
comporter, ce n'était pas obligatoire, un parcours santé…. Nous l'avons fait
figurer.
Le directeur présente les
indicateurs de l'école.
Les grandes lignes du projet
Axe 1 : Utiliser le nouveau livret scolaire unique comme
outil d'harmonisation
Développer les TICE
Développer les dispositifs de concertation
La continuité des rallyes lectures et
problèmes
Axe
2 : Organiser les modalités de suivi du parcours culturel des élèves
documents suivants les élèves
Volet culturel :
Rencontrer des
artistes dans le cadre d'un toit une œuvre, la semaine de la
lecture, une chanteuse
lyrique
Volet santé : travail
sur les addictions
L'alimentation
L'hygiène
Le harcèlement
Les dangers de l'internet
en
collaboration avec l'infirmière de santé scolaire + travail avec Mr Lanoe
Axe 3 : Renforcer le rôle du conseil des délégués de
classe
Mettre en place dans le cadre des récréations
des ateliers de jeux et d'activités
calmes
Développer le bien être et vivre ensemble
Ce projet a été validé par
une commission présidée par Madame l'Inspectrice de l'éducation Nationale, le
principal du collège Daudet, son adjointe, une conseillère pédagogique et un
directeur d'école.
La validation est en fin de
document.
Les échanges et
commentaires sur ce projet d'école :
A propos du développement des
Tice, Mr l'adjoint précise que l'achat d'un TBI sera validé lors du conseil
municipal du jeudi 30 mars. Mr Campos, en charge de l'informatique sur la
commune a déjà pris contact avec le directeur de l'école. Un rendez vous avec
le commercial est prévu après les vacances.
Les parents d'élèves
demandent des précisions sur ce qu'est un TBI et quelles sont ses applications
possibles dans une classe.
Des précisions sont également
apportées sur le livret scolaire unique et le parcours culturel de l'élève.
Le directeur resitue ce
livret dans le cadre fixé par l'Education Nationale. L'objectif de l'équipe enseignante
étant de profiter de cette mise en place obligatoire pour harmoniser, entre
autres, les pratiques d'évaluation au sein de l'école.
Quant au parcours culturel
des élèves, il s'agit de mettre en place des documents qui permettront de
tracer ce qu'a été le parcours de chaque élève durant la scolarité élémentaire
mais également d'établir des liens et un suivi année après année afin de
diversifier et de couvrir un maximum d'aspects culturels.
Mr l'Adjoint au maire précise
que dans le cadre du renforcement du rôle des délégués de classe, Mr Le Maire
avait bien reçu leur courrier concernant une demande d'installation d'une
poubelle supplémentaire dans la cour … Cette demande sera acceptée. Il est
reprécisé le rôle des délégués. Leur participation à des réunions régulières et
les différentes pistes de travail choisies par ces élèves sont évoquées :
mise en place d'une « brigade propreté de la cour », régulation des
temps de récréations etc… L'aspect pratique de ces réflexions et la mise en
place avec les élèves seront en partie accompagnés par les jeunes du service
civique.
5-Les projets déjà réalisés en cours ou en perspective
L'APER
pour les CM2 : permis décernés le vendredi 24 mars par Mr le maire, Mr
Lanoe et le gendarme.
Permis internet : les permis
ont été décernés après l'intervention dans les classes de Mr Lanoe.
Intervention avec l'infirmière scolaire:
Le harcèlement : CM1
Le tabac : CM2
L'hygiène : CE2
Culture :
Intervention dans la classe
de Mme PERRIER sur un projet "conte et théâtre" : Madame Perrier
présente en quelques mots ce projet de classe.
Festival du film itinérances
pour 6 classes
Spectacle offert par la
défunte communauté de commune à Rousson
Intervention avec
l'association Grain de Lire pour les CP/CE1
En cours :
Un toit, une œuvre avec
Bettina Kraemer, plasticienne. Madame Collomb rappelle quelles sont les grandes
lignes de ce projet.
Stages équitation :
Les classes de Mme Baldit et
Mme Normand ont été les premières à bénéficier de ce stage qui se fera sur
l'ensemble de l'école, pour toutes les classes.
La dernière journée (vendredi
24 mars) a dû être annulée en raison des intempéries. Elle est reportée au
jeudi 30 mars.
Les CM1/CM2 et CM1 s'y
rendront du 24 au 28 avril.
Les CE2 et CM2 s'y rendront
du 15 au 19 mai.
Les CP/CE1 et CE1 s'y
rendront du 29 mai au 2 juin.
Madame Baldit fait au conseil
d'école un rapide retour d'expérience sur cette première semaine.
En perspective :
Le carnaval le vendredi 31
mars
La semaine du 2 au 5 mai,
dans le cadre de l'Education morale et civique le secours populaire
interviendra dans les classes.
L'année dernière, nous avions
travaillé avec les restos du cœur.
Cette année, c'est le secours
populaire que nous allons présenter à nos élèves.
Durant cette semaine de la
solidarité, nous organiserons auprès des familles une grande collecte au profit
de cette association.
Le vendredi 5 mai, un cross
viendra clôturer cette semaine.
Une vente de gâteux sera
organisée. Les bénéfices serviront à acheter du matériel de puériculture qui
sera remis au secours populaire avec les dons réunis.
Le vendredi 12 mai : Rallye
problème Manifestation inscrite au projet d'école
Interventions des avocats des
droits des enfants du barreau d'Alès.
Le 21 avril 13h30 CM2
Le 2 juin 13h30 CM1
Le 17 mai 8h30 CM1/CM2
Audience au tribunal le 16
juin pour les CM2
Madame Aubague retrace les
contours de ce projet.
Semaine du 6 juin au 9 juin :
semaine de la lecture avec l'intervention d'une auteure Madame Isabelle
Wlodarczyk
Le mercredi 7 juin et le
jeudi 8 juin : lecture et débat autour des livres de cette auteure.
Vendredi 9 juin : rallye
lecture
Samedi 1er juillet
: Fête de l'école
Lundi 3 juillet : Jeux
olympiques
6-Le blog
Nous avons décidé de créer un
blog école. Nous espérons en faire un outil d'information des familles.
Dans ce blog seront notifiées
différentes informations :
-
Evènements :
carnaval, rallyes, sorties etc.
-
Absence
éventuelle d'enseignants
-
Compte rendu de
conseil d'école
-
Informations
diverses : documents à signer par exemple
Nous souhaitons en faire un
lieu de partage de ce qui se fait à l'école au travers de photos que nous
mettrons en ligne : photos de sorties, différentes activités réalisées, de
projet de classe ou d'école.
Nous espérons que rapidement
les élèves s'impliquent davantage dans ce blog au travers d'articles, de
reportages et de présentations de leurs réalisations de classe.
Le conseil d'école est invité
à se rendre dans la salle d'activités afin de visionner en avant première les
pages déjà construites de ce blog.
20h30 : fin du
conseil d'école. L'ensemble des participants est invité à partager le verre de
la convivialité.
Signature du directeur, président du conseil d'école Signature de la
secrétaire de séance
Mr AMATO Lionel Mme ROUVIER Muriel
Doc n° 1 : EFFECTIFS ANNEE SCOLAIRE
2016-2017
|
|
Effectif
de base
|
Effectif
total
|
|
CP
|
34
|
34
|
|
CE1
|
45
|
45
|
|
CE2
|
50
|
50
|
|
CM1
|
43
|
43
|
|
CM2
|
36
|
36
|
|
Effectif
Total
|
208
|
208
|
Doc n°2 : EVOLUTION DE SEPTEMBRE A AVRIL
2016-2017
|
Mois 2016-2017
|
Effectifs
|
|
Septembre
|
199
|
|
Octobre
|
200
|
|
Novembre
|
201
|
|
Décembre
|
201
|
|
Janvier
|
205
|
|
Février
|
205
|
|
Mars
|
206
|
|
Avril
|
208
|
|
|
Effectif de base
|
Redoublants
|
Effectif total
|
|
CP
|
42
|
0
|
42
|
|
CE1
|
35
|
0
|
35
|
|
CE2
|
44
|
0
|
44
|
|
CM1
|
51
|
0
|
51
|
|
CM2
|
44
|
0
|
44
|
|
Effectif Total
|
216
|
0
|
216
|
Doc n°4 : INFORMATION SUR LE RETOUR D'EXPERIENCE
"exercice anti-intrusion du 16 mars 2017"
|
Compte rendu
Exercice/Evènement PPMS
|
|
|
Hypothèse de risque majeur retenue pour l’exercice de simulation / ou
l'évènement réel
|
Risque d'Intrusion d'une personne malveillante dans
l'école. Confinement dans les classes
|
|
Date de l’exercice ou de l’événement
|
16 mars 2017
|
|
Points positifs
|
Toutes les classes ont fait avec sérieux l'exercice.
|
|
Points à améliorer
|
Le signal d'alerte (coups de sonnette) n'a pas été entendu
par plusieurs classes.
Pas de signal d'alerte dédié pour ce genre d'exercice.
Pas de verrous intérieurs pour fermer les classes
efficacement.
Toutes les portes extérieures de l'école n'ont pas été
verrouillées.
Certaines classes n'ont pas éteint les lumières
Certaines classes n'ont pas tiré les rideaux côté cour.
Rideaux pas assez larges pour occulter les vitres.
Certaines classes doivent revoir le positionnement des
élèves durant l'exercice (quel endroit précis de la classe … position des
élèves afin d'éviter la fatigue etc...)
|
|
Validation du PPMS ou Modification ou compléments à apporter
|
V/ M
|
|
Si modification ou compléments : Détail de la ou de(s)
modification(s) à apporter au PPMS
|
Le point essentiel à voir très rapidement est le signal d'alerte. Il
doit être défini avec précision et dédié à ce genre de situations
Les problèmes plus matériels seront vus avec Monsieur le Maire de saint
Julien les rosiers
|
